中國兒童教育產業之兒童職業體驗館品牌是怎樣煉成的？
—以北京睿聯嘉業科技公司為個案

中國視聽網資訊更新時間：2010-9-14 8:19:28　編輯：溫情　[ 大中小 ]

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一、沒有特色，就沒有出路！

　　資料顯示，現在中國0—12歲的兒童至少3億，并以每年近2000萬的速遞遞增。加上中國自古以來“萬般皆下品，惟有讀書高”的傳統觀念，中國兒童教育市場蘊含的巨大商機可以想見。據統計現時中國城市僅3—8歲的兒童每年的教育性消費就已達數百億人民幣之巨，香港《鏡報》月刊因此聲稱“兒童教育市場這一產業所形成的，是一個宏大的、永不會沒落的市場。”行業的興旺繁榮已是毋庸置疑的了。

　　巨大的利潤空間吸引了商業投資的注意，中國兒童體驗館的迅速興起與迅猛發展就在這樣的背景下展開。但面對著龐大的市場與利潤，并不是每一個建成開業的體驗館都順利實現了盈利。據調查，杭州DO都城07年建成開業，顧客回頭率從開業時的60%下降到現在的40%，上海星期八小鎮則僅有35%，經營效果并不如預期。目前國內經營狀況理想的僅有長沙酷貝拉一家，其周六日的客流量開業達到2000人次。兩種狀況形成的鮮明對比很能說明問題，未盡如人意的癥結何在？突破瓶頸的對策何為？中國兒童體驗館的運營模式應該如何？盈利模式何尋？

　　北京睿聯嘉業科技有限公司是目前國內唯一一家提供兒童體驗館全案操盤服務的商業機構，有豐富的實踐經驗，長沙酷貝拉的設計建造就是該公司的成功個案。以上問題，睿聯嘉業公司董事長郭蓉暉先生的意見就很有啟發性，他認為：
　　“中國兒童體驗館設計硬抄日本趣志家體驗館的設計，沒有出路！”

　　“他們的圖紙都是從日本趣志家的設計公司手里買來的，千篇一律，都是一個模子刻……沒有特色，就想快捷連鎖店，只要去過一個地方就不用去別的地方了。”

　　顯然，如何突破瓶頸，如何找尋到中國兒童體驗館的運營模式，郭先生的意見一言蔽之，就是“特色”。那么這種“特色”應該包括什么內容？又如何實現呢？

　　郭先生認為，這個“特色”分兩個層面，一是硬件，“兒童體驗館是否真正的有互動仿真高科技，是迎接國際兒童體驗館挑戰的法寶”、“擁有高科技計算機技術的未來科幻化設計的兒童館才能在不斷領跑中盈利”；二是軟件，既要有傳統的國學文化：“強調中國化的設計，要融入國粹，要學會融入中國熱點事件和歷史回顧，加入自己本國的文化歷史”、也要有最新的、緊跟時代發展步伐的教育理念：“新鮮的教育理念與心理學課程的融入，體驗式教育理念，讓孩子‘做中學’；心理學潛能測評系統的設計，測評融合于體驗游戲之中，讓家長對孩子的潛能傾向有一個量化的了解，以做有針對性的挖掘和培養；兩方面結合一起，又自然而然有了一個培養‘優勢性格’的理念”。

　　要打造“特色”，但不能為了“特色”而“特色”，“特色”要把兒童體驗館及其衍生的產業整合為一個整體，擴大體驗館的盈利渠道：“我們辦國學館，也可以利用國學館辦國學夏令營；我們還要以中國傳統的‘孝文化’為核心辦親子教育，讓兒童體驗館之中形成成人消費產業鏈；我們把心理學的理念和方法融合到職業體驗館之中去，并以此開啟兒童心理學課程在商業上的大規模運用……”總之，“特色”實際上就是梳理、整合產業發展方向和產業發展模式的基石。

　　綜合郭先生的意見，即只有設計建造有“特色”的兒童職業體驗館，才是突破瓶頸，實現盈利，形成良性發展的產業生態的有效對策。而所謂“特色”，實質上即是一個品牌的問題：
“我們對兒童體驗館有一套整體規劃設計，并希望通過兒童體驗館這個載體，建設一個兒童產業的研發基地，推動中國兒童產業的發展，打造兒童教育產業品牌。”