數字時代，教育何為？為整體謀劃數字變革，賦能教育改革和教學體制，12月22日下午，重慶高新區(qū)數字教育推進會在大學城第一中學校召開，聚焦高位推進系統(tǒng)構建新智慧教育“1335”整體智治體系，加快打造“西部基礎教育特區(qū)”，助推全區(qū)教育高質量發(fā)展。
重慶高新區(qū)數字教育推進會在大學城第一中學校召開。
重慶高新區(qū)公共服務工委委員、教育事務中心副主任劉小紅主持會議。
“本學期與上學期相比，數字備課提升了49倍，數字授課提升了39倍。”重慶高新區(qū)公共服務局教育發(fā)展科科長明中會從夯實底座、搭好平臺、多措并舉、多跨協同四個方面介紹了區(qū)域數字教育推進情況。近年來，重慶高新區(qū)圍繞“科創(chuàng)高新·智慧教育”的發(fā)展理念，打破信息壁壘、聯通多方平臺，聚焦“新智慧教育”“1335”整體智治體系，成功創(chuàng)建重慶市智慧教育應用示范區(qū)。
重慶高新區(qū)公共服務局教育發(fā)展科科長明中會通報全區(qū)數字教育推進情況。
針對當前數字教育的發(fā)展形勢及問題，明中會從基礎設施建設、教育資源、數據平臺、評價體系現狀，聚焦“S”端，擴大“C”端，盤活“To”端，探索構建“三端兩域”新空間，以個性化發(fā)展特征，探索“教-學-研-評-管”數字化轉型賦能下的高新教育智治新體系。
數字教育是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。重慶高新區(qū)公共服務工委書記、公共服務局局長周文楊強調，要把握數字化轉型時代，以數字化視野、數字化語言，從頂層設計探索新智慧教育“1335”整體智治體系；從基座架構上搶抓國家布局新基建機遇，暢通數字跑道，搭建數字平臺，研創(chuàng)數字課程；從教學變革上運用數字思維和數字技術，探索以學為中心、素養(yǎng)導向的新智慧教育“五學課堂”；從多跨協同上運用數字空間、數字平臺，構建跨層級、跨系統(tǒng)、跨部門的教育體系。
重慶高新區(qū)公共服務工委書記、公共服務局局長周文楊圍繞推動教育數字化建設提出建議。
如何推動教育數字化走實走深？周文楊提出，要以數字賦能“教”，助力精準教學；以數字賦能“學”，助力個性學習；以數字賦能“研”，助力復制推廣；以數字賦能“評”，助力持續(xù)發(fā)展；以數字賦能“治”，助力優(yōu)質均衡，將區(qū)域數字化轉型作為贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來的戰(zhàn)略之舉，以賽道思維準確識變、科學應變、主動求變，積極開創(chuàng)高新區(qū)教育創(chuàng)新實踐。
隨著數字實踐的全面、深度探索，人人皆學、處處能學、時時可學的“新智慧教育”美好場景將加速實現。周文楊表示，全區(qū)將持續(xù)推動一群智慧的校長，在智慧的校園里，帶領著智慧的教師，運用智慧的方法，構建智慧的課堂，與智慧的家長一道，培養(yǎng)具有家國情懷、世界眼光、創(chuàng)新能力、面向未來的德智體美勞全面發(fā)展的“智慧之星”。
