廣州市美術(shù)中學(xué)是廣州市教育局直屬的公辦美術(shù)特色高中，是廣東省教育考試院指定的美術(shù)類高考術(shù)科單考考點(diǎn)之一，西南交通大學(xué)”藝術(shù)人才生源基地“、鄭州輕工業(yè)學(xué)院”藝術(shù)類生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校“。2010年還被廣州市文聯(lián)、廣州市民間文藝家協(xié)會(huì)確立為”廣州市民間文化傳承基地“。
隨著校園信息化建設(shè)的逐步深入，更多的學(xué)校正應(yīng)用信息化技術(shù)，有效的提升辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。基于此，廣州市美術(shù)中學(xué)在高一、高二和高三年級(jí)，共采用21間銳取常態(tài)化教室和AI分析系統(tǒng)，取代學(xué)校現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)課堂的智慧升級(jí)和教學(xué)的智能管理。
精彩課程這樣積累！
無(wú)感錄制·自動(dòng)上傳
日益先進(jìn)的技術(shù)，驅(qū)動(dòng)著教學(xué)模式的不斷更新發(fā)展。然而，無(wú)論是新技術(shù)，還是新設(shè)備都只是促進(jìn)革新的手段，而不是目的，如何智慧化的應(yīng)用技術(shù)，將技術(shù)深入拓展到日常的教學(xué)活動(dòng)中，更好的服務(wù)于師生與課堂？廣州美術(shù)中學(xué)應(yīng)用銳取錄播教室，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合！那么，銳取先進(jìn)技術(shù)，是如何走入課堂，為師生帶來(lái)別樣的智慧體驗(yàn)？
簡(jiǎn)單部署，不落精彩！廣州美術(shù)中學(xué)的常態(tài)化錄播教室，在教室前后分別部署兩個(gè)4K高清攝像機(jī)，并通過(guò)一根網(wǎng)線連接到主機(jī)，簡(jiǎn)便快捷完成校內(nèi)數(shù)十間教室的改造升級(jí)。課堂上，從講臺(tái)上老師的授課畫(huà)面，到臺(tái)下學(xué)生的聽(tīng)課畫(huà)面，教室全場(chǎng)景均能被完美高清記錄，取代了過(guò)去多臺(tái)攝像機(jī)單獨(dú)拍攝單路畫(huà)面后進(jìn)行組合的錄課方式，實(shí)現(xiàn)極致簡(jiǎn)便、高清還原的資源錄播。
錄制好的課程，在哪里呈現(xiàn)呢？教室內(nèi)的錄播系統(tǒng)將課程資源實(shí)時(shí)上傳至銳取為學(xué)校搭建的教育云平臺(tái)，師生在平臺(tái)上可以進(jìn)行線上的課堂資源點(diǎn)播和直播，于老師而言，線上觀摩滿足課堂反復(fù)研磨的需求，于學(xué)生而言，云端學(xué)習(xí)支持知識(shí)的加深復(fù)習(xí)，資源在線上最大化滿足教育教學(xué)需求！
教學(xué)分析如此便利！
AI督導(dǎo)·考勤打卡
傳統(tǒng)的課堂上，老師在授課之外還要兼顧對(duì)學(xué)生考勤情況和上課狀況的掌握，繁忙的教務(wù)工作大大降低了老師的課堂效率，同時(shí)面對(duì)人數(shù)眾多的學(xué)生們，不論是學(xué)習(xí)情況，還是學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)。
而教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們，對(duì)于老師的教學(xué)水平，也很難做到全方位、科學(xué)化的有效評(píng)估。隨著數(shù)十間智慧錄播教室的投入應(yīng)用，廣州美術(shù)中學(xué)是如何借助信息技術(shù)，改變學(xué)校傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，提升教師信息化素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的呢？
廣州美術(shù)中學(xué)應(yīng)用錄播教室，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)行為、聽(tīng)講效果的全面分析，這是如何做到的呢？教室中，同步嵌入銳取分析AI系統(tǒng)，課堂開(kāi)始前通過(guò)AI考勤識(shí)別，完成學(xué)生的考勤統(tǒng)計(jì)，課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)老師特寫(xiě)攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)老師人臉識(shí)別，老師上課時(shí)的講授、討論、課間演示時(shí)間、課堂軌跡都能被記錄統(tǒng)計(jì)并作為分析數(shù)據(jù)，而學(xué)生人臉、舉手、低頭等行為則通過(guò)學(xué)生AI分析攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的出勤率、抬頭率和互動(dòng)性等數(shù)據(jù)，判斷出其對(duì)于老師講授內(nèi)容的興趣程度。
課堂錄播結(jié)束后，老師全過(guò)程零操作，系統(tǒng)在不改變老師教學(xué)行為的情況下，便自動(dòng)將分析文件上傳到云平臺(tái)并生成課堂行為分析報(bào)告，教學(xué)數(shù)據(jù)多元化、多維度地可視化呈現(xiàn)，方便老師在課后對(duì)講授過(guò)程進(jìn)行全面化、科學(xué)化的深入掌握和查漏補(bǔ)缺，也方便學(xué)校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量的提質(zhì)！
教學(xué)管理如此智能!
課堂輪巡·設(shè)備管理
諾大的校園內(nèi)，教務(wù)處的老師和領(lǐng)導(dǎo)們通過(guò)走訪各個(gè)教室，完成對(duì)課堂教學(xué)情況的掌握和巡視，面對(duì)如此繁雜的管理工作，學(xué)校該如何高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)教學(xué)的督導(dǎo)？廣州美術(shù)中學(xué)在建設(shè)錄播教室的同時(shí)，還額外應(yīng)用銳取云平臺(tái)，滿足學(xué)校日常教學(xué)工作中對(duì)教學(xué)督導(dǎo)和設(shè)備管理的需求。
自教室信息化改造升級(jí)后，廣州美術(shù)中學(xué)的老師們只需在辦公室內(nèi)，登入銳取云平臺(tái)，便可以足不出戶的對(duì)20+教室進(jìn)行在線的巡視，老師可以自主選擇教室畫(huà)面兩分屏或單屏呈現(xiàn)，講臺(tái)上的老師，課桌上的學(xué)生和大屏內(nèi)的課件，組合呈現(xiàn)老師面前，教學(xué)的監(jiān)督從未如此簡(jiǎn)單。
此外，面對(duì)數(shù)量眾多的信息化設(shè)備，云平臺(tái)上還支持設(shè)備應(yīng)用頻率和活躍度等的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。設(shè)備的管理遠(yuǎn)不止此，老師們?cè)诰�上即可對(duì)各個(gè)教室的信息化設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程的開(kāi)關(guān)機(jī)，一鍵式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，高效應(yīng)用信息化設(shè)備，避免不必要的資源浪費(fèi)，建設(shè)美好綠色校園！
校園數(shù)字化建設(shè)，銳取智慧“心”助力！從場(chǎng)景錄播的開(kāi)創(chuàng)，到智慧校園的建設(shè)，銳取多年來(lái)以革新技術(shù)為教育行業(yè)用戶注入智慧力量。未來(lái)，銳取也將繼續(xù)與萬(wàn)千用戶同心同行，共同締造美好教育未來(lái)！
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