“能在大屏幕上和御景校區的同學見面很有趣，我發現他們的字寫的非常好，值得我學習。”
“我覺很有趣的地方是，老師在課前讓我們拍一些玩陀螺的視頻，還有讓我們在課上看微視頻，能讓我更加理解《陀螺》這篇課文的含義和教給我們的道理。”
上完一節精彩紛呈的雙師課堂后，沙面小學沙面校區的學生心情澎湃地發表了自己的感想。
為全面貫徹落實國家“雙減”政策相關意見，積極響應廣州市全國智慧教育示范區創建工作，配合廣州市智慧教育成果展示月活動，2021年11月11日，由廣州市教育局科研處牽頭，廣州市荔灣區教育信息中心、廣州市荔灣區沙面小學協同舉辦的“智慧協同，生態育人”——沙面小學智慧教育示范區支撐校展示現場會如期展開。
依托奧威亞成熟的云互動、云直播技術，沙面小學御景校區和沙面校區兩校區展開了一場別開生面的雙師互動課堂。參與本次活動的相關領導和專家，沙面小學五個校區的老師通過線上直播全程觀摩了課堂內容，并在課后參與了云端集體教研。
雙師課堂共成長 探索智慧教育新方法
姚丹校長與包艷娟教師相互配合，緊扣單元學習目標，精心設計課堂任務單，并充分運用現代信息技術手段，和兩校的四年級學生一起學習了《陀螺》一課。課中，姚丹利用智慧教室的互動功能，引導兩端學生積極參與課堂活動，兩端學生學習時相互補充、融洽交流，充分體現了雙師課堂的互動教學的默契。
與此同時，姚丹還展示了信息技術支持教學的應用成果：通過微課視頻，簡明扼要地教會學生如何在文章中寫批注；引導學生利用平板將課堂練習中所寫的課文批注上傳至課堂學習平臺，并互相點評、交流學習；播放學生課前上傳至平臺的自制視頻，讓學生在親身體驗玩陀螺的趣味中體會課文的中心思想，寓教于樂，極大提升了學生的學習參與度。
“將學生學習玩陀螺的視頻展示于課堂，使課堂生動有趣；學生親自玩陀螺，切身體會到課文中的情感變化，將‘玩’與‘學’有效結合。”線上觀摩教師通過奧威亞全連接平臺進行課例觀摩，并紛紛留下對課堂內容的見解與評價。
本課中，信息技術與語文教學的融合創新，充分展示了沙面小學改良、重構和革新教學生態的成果，既活躍了課堂氛圍，增強了學生的課堂參與度，又讓學生在實時交流互動中加深了對知識的理解，為信息技術與教育教學的深度融合應用提供了參考范式。
沙面小學御景校區與沙面校區開展雙師課堂
云端教研促發展 奏響提質增效主旋律
“專家點評都非常到位，一針見血，對我們今后教育集團的辦學有很好的引領作用，特別是一些理念的方向，還有教學方法的調整，我覺得都非常好。”集體研討結束后，包艷娟老師在接受采訪時表達了對本次活動的感想。
在點評互動環節，參與的老師和專家均針對課堂內容進行點評、提出意見，并共同探討新時代下沙面小學集團化辦學發展的方向與手段。
姚丹在總結反思課堂教學中表示，沙面小學圍繞課堂“提質增效”的核心問題，在探索跨校區協同教育模式時，通過雙師甚至多師課堂，分享優秀老師的教學經驗，帶動提升集團教師的整體水平。她希望，未來沙面小學跨校區的課堂協作的模式能夠從同課同構延伸至同課異構，真正實現“雙減”背景下課堂提質增效的目標。
中央電化教育館原館長王珠珠，針對課堂內容進行點評，肯定了沙面小學在解決“互動課堂”存在“四難”上的實踐做法。她提出，教師利用信息技術解決教學內容重難點的同時，也要重視教學的完整性，并在信息化設備如何根據教師的教學實際，提升其使用的便捷性與實用性方面，高屋建瓴地提出寶貴建議。
課后的教研活動使參與的教師們受益匪淺，在專家與教師們的分享與交流碰撞中汲取了寶貴的教學靈感，增進了對信息技術支持下新型智慧教育方式的了解。
中央電化教育館原館長王珠珠進行點評
五個校區一盤棋 同筑智慧教育示范區
本次活動是沙面小學長期以來探索智慧教育、創新“協同教育”模式的一個縮影。自1992年起，沙面小學便開始推行“協同教育”的教學模式，到如今已有29個年頭。進入“協同教育3.0”時代，沙面小學利用信息技術探索雙師協同，師生協同的實踐方式，實現多校區享受優質師資，發揮集團優秀教師引領示范作用，帶動年輕潛力教師快速成長。
未來，沙面小學將攜手奧威亞，充分發揮集團協同辦學優勢，多個校區齊驅共進，各美其美，通過信息技術強化教師、學生、課程、環境、資源之間的協同效應，保持“協同共進”的持續發展態勢，為廣州市全國智慧教育示范區建設賦能，落實教育高質量發展的“十四五規劃”的教育發展目標。
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