一場突如其來的疫情對整個教育生態和教師個體而言，都是一場革新與挑戰，把握這場疫情背后的成長契機，就能擁抱更好的教育未來。那么，信息化時代教師如何提升自己的教學能力和必備素養？
為進一步貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》，推進全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施，提升教師信息素養和應用能力，促進信息技術與學科教學深度融合，提高教育教學質量。鴻合科技自4月起，聯合北京、沈陽、黑河、溫州、青島、通遼、張家界、邵陽等全國多地區教育研究中心，陸續開展了幾十場面向中小學語文、數學、英語及綜合學科教師的專項信息化素養線上培訓。
鴻合信息化課程培訓火熱進行中
據統計，共計約萬余名全國各地區中小學任職教師參與到了本次培訓學習中，培訓采取線上授課形式，共計40課時，根據各地區實際情況安排二到三周培訓完畢。從線上授課的鴻合π交互教學軟件使用及數字化校園教學設備與學科融合兩方面展開強化學習，理論聯系實際，針對性強，目標明確，并輔以線上課堂研討、線下感悟及作業交流、檢測等手段加以強化學習成效。
老師們參與培訓學習積極踴躍
為不影響教師正常工作，培訓采取了晚上進行，但也絲毫不影響老師們的學習熱情。在培訓過程中，老師們采用觀看課程直播或回放的方式學習，積極參與和互動，不斷地交流和切磋，每節課上互動信息上千條。
老師們參與培訓學習積極踴躍
鴻合各地資深培訓講師在此次活動中也充分展現了專業度，從如何下載鴻合教學軟件入手進行講解，再通過教學實例針對各學科特點深入淺出的講解，讓老師們受益匪淺。每次培訓課結束后，我們會通過完成作業、檢測等形式認證學習成效，進一步提高了實操能力。與此同時，也讓老師們體會到了信息技術與教學融合的魅力，比如教學內容傳播方式更佳、課堂更加生動有趣、課堂更加高效便捷、與學生互動更多等優勢。
密密麻麻的筆記讓我們看到老師們認真學習的態度
參加培訓的老師紛紛表示收獲頗豐，通過此次學習，極大提高了自身的教育信息化應用水平，為疫情期間的教育教學質量提供了保障。從老師們培訓后寫下的課程感悟中，我們能看到出現最多的一句話，那就是此次培訓讓他們感受到了信息技術給教育帶來的巨大變化，同時也體會到了掌握現代化技術的必要性和重要性。
老師們培訓后寫下的課程感悟，可謂收獲滿滿
信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。鴻合希望通過以此次百區千校項目培訓為契機，立足應用、整校推進、輻射全國，點燃了教師思想的火花，通過不斷學習、不斷實踐，攜手教師在信息技術與教育教學深度融合的路上取得更大的進步，進而推進我國教育信息化發展。
培訓還在火熱進行中，讓我們一同期待，進步與成長的驚喜！
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