情系教育教學(xué)，踐行大愛公益，是作為場(chǎng)景錄播開創(chuàng)者的銳取，不遺余力承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。傳遞溫暖，詮釋責(zé)任，伴隨后疫情的明媚春光，一個(gè)與愛有關(guān)的暖心故事悄然發(fā)生…
“公益助學(xué)
踐行大愛詮釋責(zé)任”
近日，銳取攜手深圳市眾多愛心企業(yè)與愛心人士，走進(jìn)廣西百色地區(qū)靖西市第十小學(xué)，解當(dāng)?shù)亟虒W(xué)物質(zhì)匱乏之困，為學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)習(xí)物資，為全體學(xué)生帶去一份份愛心和溫暖。
銳取董事副總經(jīng)理張文實(shí)先生參與捐贈(zèng)儀式
深圳廣西，地距千里，緣于黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署和東西部協(xié)作的會(huì)議精神，開啟了支教幫扶之旅。
作為場(chǎng)景錄播開創(chuàng)者的銳取，始終倡導(dǎo)和信守企業(yè)社會(huì)責(zé)任，不斷投身社會(huì)教育公益事業(yè)。
此次走進(jìn)廣西靖西，銳取微薄之力捐贈(zèng)學(xué)習(xí)物資，以實(shí)際行動(dòng)和有力的擔(dān)當(dāng)，協(xié)助百色、河池貧困縣開展教育結(jié)對(duì)幫扶與信息化建設(shè)，為山區(qū)孩子放飛教育希望。
“科技力量
點(diǎn)亮教育均衡夢(mèng)想”
用公益助學(xué)詮釋社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，銳取更以科技力量，點(diǎn)亮教育均衡夢(mèng)想。
多年來，銳取將信息化技術(shù)方面的創(chuàng)新應(yīng)用，在全國各地全面鋪開，以科技力量實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享和零距離溝通，助推教育的均衡化發(fā)展，讓更多孩子共享同一片藍(lán)天教育。
銳取在廣東
空中課堂 · 無墻教育
在廣東，為了促進(jìn)民族山區(qū)學(xué)校更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源均衡，廣州天河區(qū)石牌小學(xué)與連山民族小學(xué)形成結(jié)對(duì)教育幫扶，連續(xù)多年共享師資，共研教學(xué)。
銳取以yCat無線便攜錄播為橋梁，架起了云端的空中課堂，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱地區(qū)的輻射帶動(dòng)和廣泛覆蓋，共享優(yōu)質(zhì)的師資力量，讓廣州與連山實(shí)現(xiàn)“無墻”教育。
銳取在河南
教育幫扶 · 資源共享
在河南，通過銳取精品互動(dòng)錄播教室與yCat無線便攜錄播遠(yuǎn)程連接，鄭州市第七中學(xué)將名師課堂資源，實(shí)時(shí)拓展至定點(diǎn)幫扶學(xué)校盧氏縣第一高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，“面對(duì)面”同上一節(jié)課，共享名師資源，實(shí)現(xiàn)一校帶多校、強(qiáng)校帶弱校。
此外，銳取還助鄭州市教育局，覆蓋中小學(xué)建設(shè)174間錄播教室，有效解決地區(qū)教育資源分布不對(duì)等的問題，全面幫助鄭州市實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
銳取在浙江
城鄉(xiāng)攜手 · 同步課堂
在浙江，杭州市行知中學(xué)和桐廬縣江南初中、杭州市拱宸橋小學(xué)和桐廬縣鐘山小學(xué)，是在浙江省教育廳主導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”市域內(nèi)跨縣城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，形成的兩對(duì)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。
銳取為各個(gè)學(xué)校打造同步互動(dòng)課堂，教學(xué)同步，課件同步，聲音同步，圖像同步，互動(dòng)同步，異地兩兩結(jié)對(duì)教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，實(shí)時(shí)同步到鄉(xiāng)村小規(guī)模小學(xué)和薄弱初中，浙江省優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從一間狹窄的教室，走向更為廣闊的空間。
銳取在西藏
智慧天路 · 知識(shí)共享
在西藏，銳取致力于昌都教育的信息化、智慧化建設(shè)，用110多間錄播教室，為高原地區(qū)架起資源共享的智慧“天路”。
無論是市區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，亦或是跨越省級(jí)，異地學(xué)校的學(xué)生之間，都能夠跨越雪域高原空間的限制，遠(yuǎn)程同上一堂課，共同享受優(yōu)質(zhì)課堂教育，為西藏地區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平分配提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
銳取輻射全國
用科技持續(xù)實(shí)現(xiàn)教育均衡夢(mèng)
在河北張家口，用1310間云眼錄播教室，消除物理空間的隔閡，解決教育資源不均衡問題，并大幅提升了教學(xué)水平；
在江西全南，銳取部署常態(tài)錄播與精品錄播結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)資源的均衡落地和高效利用；
在內(nèi)蒙古，攜手呼和浩特市玉泉區(qū)教育局，在區(qū)域中小學(xué)及幼兒園內(nèi)部署二十多間同頻互動(dòng)教室及平臺(tái)，讓高水平教學(xué)資源能夠在區(qū)域內(nèi)流動(dòng)、放大與共享...
在廣東深圳，銳取為龍崗區(qū)100+所學(xué)校聯(lián)合打造成線同步課堂，解決了信息孤島、師資不均和服務(wù)低效等問題……
“堅(jiān)守初心
愿做更多孩子求學(xué)路上的明燈”
推動(dòng)教育公平發(fā)展，是我國教育工作多年來持續(xù)推進(jìn)的戰(zhàn)略任務(wù)。在剛剛結(jié)束的十三屆全國人大三次會(huì)議中，更是著重提出，“要讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來”。
銳取一直行走在教育信息化的漫漫長路中，為點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子夢(mèng)想而踐行的“大愛公益”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享的“全場(chǎng)景錄播”，連接不同地區(qū)實(shí)現(xiàn)同步課堂的“全生態(tài)互動(dòng)”，是我們?yōu)閺浹a(bǔ)教育短板，推動(dòng)教育公平所做的努力與呈現(xiàn)。
銳取，始終堅(jiān)守錄播初心，期待成為更多學(xué)校、老師與孩子的翅膀，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，通過源源不斷地創(chuàng)新，用信息化成果讓更多孩子，共享在同一片蔚藍(lán)的天空之下！
未來，我們將借助其自身的影響力，聯(lián)合更多的社會(huì)力量，一起推動(dòng)教育公益事業(yè)，做更多孩子求學(xué)路上的明燈。
深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司成立于2003年，總部位于深圳市南山區(qū)國家級(jí)科技園，針對(duì)行業(yè)痛點(diǎn)需求，銳取提出“場(chǎng)景錄播”新概念，使錄播進(jìn)入無 線便攜時(shí)代。
多年來，銳取專注專業(yè)化場(chǎng)景的信息記錄、聚焦創(chuàng)新性產(chǎn)品的技術(shù)革新、致力互聯(lián)網(wǎng)直播的平臺(tái)開發(fā)，為客戶提供高清、便捷、定制化的視頻分享服務(wù)。截止到目前，銳取產(chǎn)品已在全球70多個(gè)國家和地區(qū)成功應(yīng)用，用戶數(shù)量達(dá)到數(shù)千萬之多，并獲得了行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)和媒體的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)，擁有20多項(xiàng)發(fā)明專利及105多項(xiàng)軟件著作權(quán)專利。
在錄播行業(yè)深耕近15年，銳取版圖不斷擴(kuò)大，在北京、上海、廣州、南京、成都、西安、武漢等省會(huì)城市共設(shè)有28個(gè)辦事處，海外擁有10個(gè)營銷中心，并有2000多平米專業(yè)自主生產(chǎn)工廠。
未來，銳取將繼續(xù)秉承銳意進(jìn)取、簡(jiǎn)單快樂、信任、開放的企業(yè)文化，以重塑文化的記錄與傳承為核心，創(chuàng)新場(chǎng)景的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓更多人體驗(yàn)到互聯(lián)網(wǎng)+場(chǎng)景視頻之美!
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