一、讓iPad顯示白板上的內(nèi)容并對其加以控制

由于教師已經(jīng)在Windows或者M(jìn)ac平臺上使用SMARTNotebook軟件制作了大量的課件，在多年的教學(xué)過程中也在這兩個平臺上積累了大量的第三方應(yīng)用，因此讓iPad進(jìn)入課堂最簡單、最直接的方式便是讓iPad顯示白板上的內(nèi)容并對白板上顯示出來的Windows或者M(jìn)ac內(nèi)容加以控制。

SMART的做法是使用業(yè)界知名的SMARTBridgit遠(yuǎn)程互動軟件，通過架設(shè)Bridgit服務(wù)器，任何用戶都能夠?qū)⒆约旱腤indows或者M(jìn)ac屏幕共享給其它的計(jì)算機(jī)和iPad，對方可以使用iPad在共享出的屏幕上進(jìn)行實(shí)時書寫、批注、繪畫、保存功能，還可以直接使用iPad控制計(jì)算機(jī)，同使用白板控制計(jì)算機(jī)別無二致。這種操作能夠讓教師充分將白板的大屏幕顯示同iPad直接觸摸操作相結(jié)合，既能充分利用原有的課堂教學(xué)資源，又能將iPad融入課堂。

二、讓白板顯示iPad上的內(nèi)容并對其加以控制

Apple與2012年2月份發(fā)布了iBooks2，這款軟件支持多種功能，比如顯示教科書、圖標(biāo)、音樂以及視頻等元素。搭配全新的iBooks2，蘋果旨在讓iPad更快的代替普通的教學(xué)課本。它將文字、圖片、聲音、視頻、交互式媒體整合在一起，很多教師都非常喜歡這種新興的電子書籍。然而唯一的遺憾是這種書籍雖然可以使用AppleVGAAdapter和投影機(jī)輸出顯示在白板上，但卻不能使用白板來直接觸摸控制iPad上顯示的影像。SMART團(tuán)隊(duì)為此做了大量的工作，終于找到了一種方法成功使用白板控制iPad。這樣一來，我們就能同時享用iPad程序以及大屏幕觸控各自的優(yōu)勢，將其同時應(yīng)用在教學(xué)中。

三、讓Notebook軟件在iPad中運(yùn)行

SMARTNotebook軟件是全球應(yīng)用最為廣泛的交互式白板軟件，目前全球的用戶數(shù)已達(dá)4000萬。Notebook也是全球系統(tǒng)適用性最好的白板軟件，兼容Windows、Mac以及數(shù)個發(fā)行版的Linux軟件，面對iOS操作系統(tǒng)的迅速崛起，致力于創(chuàng)新的SMART自然要對iOS提供良好的支持。預(yù)計(jì)在2012年第三季度，SMART將正式推出iPad版的SMARTNotebook軟件服務(wù)全球師生。iPad版Notebook將具備絕大多數(shù)Windows版軟件提供的功能——打開、編輯、保存、發(fā)送Notebook格式的文檔，還將結(jié)合iPad觸摸的特點(diǎn)進(jìn)行定制優(yōu)化，比如多點(diǎn)觸摸手勢操作等功能。

四、讓投票表決不僅限于標(biāo)準(zhǔn)的表決器

SMART已正式推出SMARTResponseVE版本，該版本的表決器正是為了適應(yīng)iPad、iPhone、Androidphone、WindowsPhone等智能移動互聯(lián)終端設(shè)備而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。教師把使用SMARTNotebook和Response軟件生成的問題直接推送到SMARTResponseVE網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，之后學(xué)生使用任意的終端設(shè)備上網(wǎng)訪問該服務(wù)器，通過輸入正確的ID和密碼即可在線答題。當(dāng)學(xué)生回答完畢交卷之后教師可在后臺隨時看到學(xué)生的答題情況，其簡單易用程度同普通的SMARTResponse版本別無二致。唯一不同的是學(xué)校無需采購實(shí)體的硬件表決設(shè)備，完全依托于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)和智能移動終端設(shè)備即可完成所有的測評反饋工作。可以說，這又是SMART在移動互聯(lián)反饋系統(tǒng)中的一次有益的嘗試。跨越了時空和地域的限制，將交互反饋從線下擴(kuò)展到線上，為師生的交互提供了新的渠道。