海南教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)參加希沃多媒體教學(xué)平臺(tái)研討會(huì)
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【中國(guó)投影網(wǎng)資訊】6月19日，希沃交互智能平板研討會(huì)在科學(xué)城內(nèi)的廣州視睿電子有限公司舉辦，來(lái)自海南教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們參加了此次研討會(huì)。
研討會(huì)在視睿總部五樓會(huì)議室舉行，來(lái)自海南省教育局的蔡儒冠主任主持了會(huì)議，隨后由海南省電教館副館長(zhǎng)陳亞孫、廣州協(xié)同教育科學(xué)技術(shù)研究院劉繁華副院長(zhǎng)分別講話。在講話里，他們一致認(rèn)為現(xiàn)代化教育裝備對(duì)信息化教育具有重要推動(dòng)作用，因此發(fā)展信息化教育離不開(kāi)現(xiàn)代化教育裝備的支持。
隨后，希沃副總經(jīng)理黃明寒發(fā)表講話，描述了希沃交互智能平板的功能，并且對(duì)視睿電子的研發(fā)實(shí)力進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明，并論證了希沃交互智能平板對(duì)信息化教育的推動(dòng)作用。
在研討會(huì)過(guò)后，海南領(lǐng)導(dǎo)一行在黃明寒的陪同下，來(lái)到了希沃多媒體模擬教室進(jìn)行參觀。希沃多媒體模擬教室是以希沃交互智能平板為核心，其他各種電子教學(xué)設(shè)備為輔助，以信息化教育為方式的一種現(xiàn)代化的多功能教室。其強(qiáng)大的互聯(lián)功能、互動(dòng)性以及完美的體驗(yàn)性吸引大家駐足體驗(yàn)。
最后，黃明寒陪同海南省教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)參觀了公司，公司優(yōu)美的環(huán)境、良好的人文氛圍，尤其是高端的研發(fā)設(shè)備給他們留下了深刻的印象。在參觀過(guò)測(cè)試部的EMC實(shí)驗(yàn)室過(guò)后，陳亞孫表示，高端產(chǎn)品的背后有著更高的投入，而這種投入往往是消費(fèi)者所不能發(fā)現(xiàn)的，就如同投入高成本的EMC實(shí)驗(yàn)室，它的建立是視睿電子重視研發(fā)的突出表現(xiàn)。
希沃?jǐn)?shù)字化智能教育解決方案
希沃?jǐn)?shù)字化智能教育解決方案是以交互智能平板為核心，由實(shí)物展示臺(tái)、中控等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。液晶大屏幕顯示系統(tǒng)由高亮度、高解析度的高清數(shù)字光顯構(gòu)成，可以完成對(duì)各種圖文資訊的高清顯示，具有高清晰、零閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優(yōu)點(diǎn)；并可簡(jiǎn)單接駁電子白板、手寫(xiě)屏、計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)等設(shè)備，輕松構(gòu)建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。
客戶(hù)需求
隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)模式逐步被改變�，F(xiàn)代教育要求教學(xué)內(nèi)容以多種方式呈現(xiàn)，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這就首先要求硬件的改變，以智能平板為核心的第三代智能教室由此應(yīng)運(yùn)而生。
解決方案簡(jiǎn)介
觸摸信號(hào)無(wú)線關(guān)聯(lián)、使教學(xué)更高效
通過(guò)無(wú)線信號(hào)，可實(shí)現(xiàn)交互智能平板與中央控制臺(tái)、學(xué)生計(jì)算機(jī)的關(guān)聯(lián)控制，整個(gè)系統(tǒng)的觸控特性，使現(xiàn)代化教學(xué)充滿(mǎn)科技感和高效性。
不懼光源干擾、減少光線輻射：
采用液晶顯示技術(shù)，真實(shí)再現(xiàn)課件內(nèi)容的色彩和層次；高對(duì)比度和可調(diào)節(jié)亮度，不懼室內(nèi)外光源的影響，無(wú)需拉上窗簾，還教室一個(gè)明亮的授課環(huán)境。同時(shí)，較之傳統(tǒng)投影，希沃交互智能平板的輻射量大大減少。
互動(dòng)交流，激發(fā)教學(xué)激情
簡(jiǎn)單直觀的觸摸操作，為課堂教學(xué)提供了一個(gè)全新的實(shí)現(xiàn)方式，教師與學(xué)生都可以通過(guò)觸摸調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)資源以及實(shí)現(xiàn)文檔批注。希沃使教學(xué)從傳統(tǒng)的單向教育扭轉(zhuǎn)為雙向的交流，從而活躍了課堂的氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課件一鍵下載，復(fù)習(xí)省時(shí)省力
當(dāng)授課完畢，與智能平板連接的電腦已自動(dòng)記錄下剛才教師所有的板書(shū)內(nèi)容，老師可以將這些文件儲(chǔ)存并發(fā)布到一個(gè)公共平臺(tái)供學(xué)生下載復(fù)習(xí)，學(xué)生忙于記筆記而忽略了思考課程的內(nèi)容，這樣的狀態(tài)一去不復(fù)返。
產(chǎn)品應(yīng)用
產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教育以及高等教育
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