很多學(xué)生都幻想有人可以替自己上學(xué)，而今天，這一切正在逐漸變成現(xiàn)實。在美國德克薩斯州，有一位15歲小男孩林登•巴蒂由于患腎病，脆弱的免疫系統(tǒng)使他無法離開家門一步。但如今他在一個“上學(xué)機器人”的幫助下，實現(xiàn)了遠程上學(xué)的夢想。這個“上學(xué)機器人”內(nèi)置有攝像機和麥克風，它每天會在課堂上“聆聽”老師講課，將課堂內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)實時傳送到林登家中的電腦上，坐在家中的林登可以遙控機器人和老師同學(xué)進行交流，通過機器人回答老師的提問。

坐在家中的林登可以遙控機器人

機器人在課堂上聽課

  但如果僅僅是為了能同步“聆聽”老師講課，大可不必動用遙控機器人。目前，高清錄播系統(tǒng)逐漸在學(xué)校里普及，它的高清錄制和直播將讓在家學(xué)習(xí)變成現(xiàn)實，比遙控機器人更給力！
  那么什么是錄播系統(tǒng)？簡單來說，錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號（包含電腦、視頻展臺等）進行整合同步錄制，生成標準化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。

直播畫面（包含現(xiàn)場視頻和主講人電腦信號）

  觀眾可以通過IE瀏覽器登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息，也可后期點播視頻信息。
  現(xiàn)在的主流錄播系統(tǒng)具備了支持3-4路高清視頻信號錄制能力，完全可以將教室里全景畫面、教師的講課、師生互動的環(huán)節(jié)和PPT畫面（VGA信號）進行不同組合的錄制并同步直播出去，使得在家里的學(xué)生可以身臨其境地“聽課”并和老師同學(xué)進行交流。
  這種基于錄播系統(tǒng)的遠程教學(xué)模式，不僅可以支持更多的學(xué)生在家“聽課”，而且在直播的同時可以將課堂教學(xué)完整地錄制下來——這既是學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)，也能讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)的途徑和方式。
  目前，國內(nèi)也有部分教學(xué)機構(gòu)采用這種方式，如成都樹人網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校是一家集面授輔導(dǎo)與遠程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的現(xiàn)代化網(wǎng)校，學(xué)校在重點的9間多媒體課室內(nèi)都安裝了業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的AVA高清錄播系統(tǒng)，聘請了全省頂級名校一線特高級教師為學(xué)科帶頭人，多名名校一線教師擔任面授授課教師，開設(shè)了小學(xué)、初中、高中各年級教學(xué)班，在面授輔導(dǎo)的同時對課堂進行全程錄制和直播，不僅建立了教學(xué)視頻庫，還打造了一個視頻直播課堂——通過網(wǎng)絡(luò)平臺，在線直播教師上課，供學(xué)生異地實時學(xué)習(xí)。

全自動錄播課室內(nèi)安裝若干攝像頭進行錄課拍攝

  基于高清錄播系統(tǒng)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓優(yōu)秀的課堂資源轉(zhuǎn)化為遠程教育的視頻資源，順利實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的再增值，這對于像林登•巴蒂的學(xué)生是最大的福音，因為他們在家就能進行遠程學(xué)習(xí)，讓他們也能像同齡人一樣健康成長。
   讓學(xué)習(xí)超越時空的局限，最大限度推動了教育公平的實現(xiàn)，這將是高清錄播系統(tǒng)帶來的教育和學(xué)習(xí)的革命。

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文章來源：音響網(wǎng)